Spätestens seit Veröffentlichung der ersten PISA-Studie ist allen Bildungspolitikern und vor allem den Eltern die Positionierung des deutschen Schulsystems im unteren Drittel der internationalen Rangliste bewusst. Eine Welle von Verbesserungsmaßnahmen wurden diskutiert und zum Teil verordnet: zentrale Leistungsmessungen, Bildungsstandards, Stärkung der Methoden- und Medienkompetenz, Förderung des eigenverantwortlichen Lernens usw. Auf der organisatorischen Ebene wird die Einführung der selbstständigen oder eigenverantwortlichen Schule betrieben; die Optimisten sehen darin eine Chance, die Pessimisten die Verlagerung des Mangels nach unten.

Seit Beginn unserer Beratungstätigkeit gehört die Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht zu unseren Arbeitschwerpunkten. Die Ansprüche an Schulen und damit an Lehrerinnen und Lehrer steigen mit zunehmender Dauer der öffentlichen Bildungsdiskussion in Deutschland. Bildung, so der einheitliche Tenor, ist wesentliche Vorraussetzung für gesellschaftlichen Fortschritt und die Zukunftsfähigkeit eines Landes. Die Einbindung der Eltern in den Erziehungs- und Bildungsprozess ist oft strittig: Eltern mit Ihrer Verantwortung für Erziehung, Lernmotivation und die Bildungskarriere ihrer Kinder wird häufig der Vorwurf gemacht, diese Erziehungsverantwortung nicht wahrzunehmen. Schuldzuweisungen helfen nicht weiter; klar ist, ohne Eltern geht es nicht. (Schulvereinbarung und Bildungskontrakt)

Für Schulen ist die Einführung einer neuen Lern- und Arbeitskultur mit einem Arbeitsaufwand verbunden, der sie an ihre Grenzen bringt. Nicht nur Fachkompetenzen müssen erworben werden sondern darüber hinaus auch Fertigkeiten im Umgang mit neuen Lehrmitteln erlangt und technisches Handling trainiert werden. Als Spezialist für die Schnittmenge aus „Bildung, Informations- und Kommunikationsmedien, Organisation und Management“ bietet Dr. Garbe Consult Schulen professionelle und bewährte Produkte, Beratungen und Fortbildungen an, die pädagogische Grundlagen, technische Entwicklungen und Qualitätsmanagement verbinden.

 

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